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罗中校本培训之(三)--洋思中学的备课与上课模式
来源:本站原创 作者:admin 发布时间:2014/11/17

洋思中学的备课与上课模式

主讲人:杨建杰

江苏省洋思中学之所以能成为国家级城市名校,是因为他们的教学质量特高。为了提高教育教学质量,学校领导狠抓了备课和上课这两个环节,从而来提高学生的分数,并荣获了“名校”的光荣称号。

一、洋思中学的备课模式——自备、研备、回备、反备 

1自备:就是教师先自己熟悉教材,掌握教材,专研教材,找准每堂课的重难点并写好教案。(2研备:就是集体备课,集体备课的意义在于同年级、同学科老师的智慧的碰撞,资源的共享。具体做法是:教研组长先将新教材的各章节平均分给同年级的各位任课教师,由各位任课教师分头撰写教案,完工后交给备课组长。在每周一次的集体备课时,备课组长就让该备下周内容的老师说一说下周教材的教学目标,教材的重点、难点,教学程序,教法和学法,以及如何指导学生学,如何进行后教等,之后让其他老师点评,各抒己见,并形成统一的教案。那么其他老师就没有备这一章或这一节吗?肯定不是,因为在集体备课时,每个老师必须将下周教学内容的教案带到,由备课组长检查,即检查老师之前是否自备。我觉得集体备课的主要任务就是老师们集体设置问题,设置课堂教学模式中的“先学”环节中的“自学要求”题和“当堂训练”中的“训练题”。(3回备:通过集体备课时,老师们互利互惠,相得益彰,但由于各班学生都有其各自的特殊性,所以,老师们再根据各班的情况写出符合本班学生实际情况的教案。(4反备:就是上完课后再来反思此节课的得与失,并写出反思教案。

、洋思中学课堂教学模式——先学后教,当堂训练

洋思课堂追求的是高效课堂,洋思课堂追求的是每一分钟、每一环节的高效。洋思课堂的教学模式就是“先学后教,当堂训练”。每一位老师、每一堂课都必须采用这种教学模式,因为洋思学校同一年级、同一科目的教师都使用同一版本的教案。具体做法分为三个环节:

1、先学环节。20分钟左右)这是课堂教学的第一个环节。先学:就是让学生先独立学习,自主学习,自我实践、自我探究,老师就把教材的首思权、首试权、首读权全部还给学生。在这个环节里老师要做以下六件事情:(1)让每个学生明确这堂课自学的内容。如第五页至第七页的第二自然段;(2)让每个学生明确这堂课自学的时间,一般控制在5——8分钟,这个时间让学生有一种紧迫感、紧张感;(3)让每一学生明确这堂课自学方法,如告诉学生应采用默读、朗读、边看边记、边思考、边动手等自学方法;(4)让每一个学生明确这堂课的学习目标。学习目标就是对学习者通过学习之后将能做什么的一种明确、具体的表述。如《故乡》第二课时的学习目标是a、了解第二小节叙事写景的顺序,并掌握叙事写景的方法;b、体会捕鸟动作语言的准确定、生动性等;(5)、让每个学生明确这堂课的自学要求,就是要求学生自学后要掌握什么知识。洋思老师的通常做法就是把课本知识设计为几个问题,让学生带着问题去自学、思考、探究、创造,在实践中构建起自己的认知结构。其问题设置的原则是“低起点、多层次”,这个多层次被老师们形象地概括为“牛刀小试——大显身手——攻坚克难”,这样的多层次设计,层层推进,逐阶而上,让每个学生都能吃饱;(6)让每个学生明确这堂课自学后的检测方式。就是上面的这几个问题用笔答、口答?或是写在小黑板上交流?或画图?或做实验?学生在自学之时,教师还应有效地巡视、督学,同时要特别关注学习能力差和行为习惯差的学生。

2、后教环节。(大约10分钟)这是课堂教学的第二个环节。“先学”环节之后,肯定有些重点没有被突出,难点没有被突破,这时,这些问题就要在“后教”环节中解决。注意,这里的“教”不是传统意义上的教书的教,不是老师把新知识传授给学生,这里的“教”就是新课改理念中的学生“合作”学习。洋思的课堂主要采用的是“兵教兵”的教学方式,即同桌互教(因为是优差生同桌)、小组互教、自由互教。这种“兵教兵”的好处是“三赢政策”,一赢是优生在给差生讲解的过程中,巩固了新知,升华了对新知的理解;二赢是差生在优生的讲解中,学懂了知识;三赢是老师,老师呢,没费太多力气,感到特轻松。在兵教兵之后,老师再用三五分钟,把重难点、疑难处指导一下,点拨一下,归纳一下。

3、当堂训练。(不少于15分钟),这是课堂教学的第三个环节。我觉得这个环节也是洋思中学的优生率能挤进泰州市前列的关键一环。当堂训练就是要求学生在规定的时间内独立完成规定的作业。洋思的作业分为三个层次:(1)必做题,这是每个学生都必须完成的;(2)选做题,这是对速度快的、优秀的同学的进一步要求;(3)思考题,这是给学有余力同学留的任务。每个同学该做哪一层次的作业,老师心中有数,但没有硬性的规定,这种三个层次的作业设置,保证了每个学生在每一分钟都有事可做。还有老师要当堂批改,即学生在做题时,老师拿着红笔,在教室里巡改,学生做一题,老师就改一题,等学生做完时,老师也基本批改完毕,(一个班最多40个学生)。这种当堂批改的好处就是老师能得到一个及时的真实的信息反馈,以便进一步查漏补缺,做出相应的补救、改进措施。

在这儿,要说明一下,洋思的课堂上并不热闹,一点不花俏,洋思的课堂非常安静。课堂上有许多精彩的留白(即老师的话很少,课堂很安静),正是这些精彩的留白,让学生能在安静的氛围里挖掘自己的潜力,激发自己的主动性和创造性,那真是“此时无声胜有声”。

          洋思中学能够在教育部提倡切实减负的大背景下,学生能够只在课堂上学习、课后还没有课后作业的情况下,取得江苏省泰州市合格率、巩固率、入学率、优生率为全市之最的优异成绩,靠的就是务实与高效,不管是备课、上课、作业批改、辅导与检测,每一环节都追求务实与高效。洋思,中国教育的一面光辉旗帜!

 

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